"Bildsprachen". Was macht das Gehirn mit Bildern? Was machen Bilder mit dem Gehirn?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weidenmann, Bernd
Titel	"Bildsprachen". Was macht das Gehirn mit Bildern? Was machen Bilder mit dem Gehirn?
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 72 (2004) 9, S. 5-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Verstehen; Visuelles Medium; Förderung; Didaktik; Tafelbild; Bildverstehen; Bild; Visualisieren; Bildliche Darstellung
Abstract	Bilder und Visualisierungen befördern den Lernprozess nur dann, wenn das Bildverstehen über einen bewussten Verarbeitungsprozess gelaufen ist. Daher kommt es bei unterrichtlichen Visualisierungen darauf an, die Fähigkeit und die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu fördern, Bilder gekonnt zu verarbeiten. Diese Verarbeitungsprozesse setzen spezifische Kenntnisse piktoraler Kodierungen voraus, die im Unterricht erworben werden müssen. Erst mit dem Erwerb dieser "Bildsprachen" kann das lernpsychologische Potenzial vieler Bilder auch wirklich genutzt werden. (Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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