Elixiere des Geistes: Erzählen - Vorlesen - Lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wardetzky, Kristin
Titel	Elixiere des Geistes: Erzählen - Vorlesen - Lesen.
Quelle	In: Neue Sammlung, 44 (2004) 2, S. 225-233Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 9
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Kind; Multikulturelle Erziehung; Lernen; Lernprozess; Erzählen; Lesen; Schreiben; Schulanfänger
Abstract	In diesem Beitrag fragt Kristin Wardetzky nach dem Unterschied und der Bedeutung von Erzählen, Vorlesen und Lesen, wenn es in der Schule um die Begegnung mit Geschichten geht. Und das in einer Zeit, in der "Video und Kassette als Geschichtentresore zum selbstverständlichen Bestandteil der Kinderkultur geworden sind". Der "Aufbau des kindlichen Weltbildes und Lebensverständnisses" sei "mündlich grundiert": darum erfahre er "im Erzählen seine natürliche Fortsetzung und Erweiterung". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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