"Learning by acting": Darstellendes Spiel als Lehrmethode im Englischunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Scherer, Thomas
Titel	"Learning by acting": Darstellendes Spiel als Lehrmethode im Englischunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: NM, 57 (2004) 1, S. 20-25Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Rollenspiel; Sekundarstufe I; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Sketch; Kommunikative Kompetenz; Englischunterricht; Darstellendes Spiel; Pantomime; Theater
Abstract	Der Autor regt an, Mittel des darstellenden Spiels im Englischunterricht in der Sekundarstufe I verstärkt einzusetzen, um durch den damit verbundenen handlungsorientierten Umgang mit Sprache die kommunikative Kompetenz der Lernenden zu stärken. Darüber hinaus weist er auf das Potenzial szenischen Spiels für die Förderung der Empathiefähigkeit und Ambiguitätstoleranz hin. Alle (an Beispielen beschriebenen) Konzepte - pantomimisches Spiel, Rollenspiel, situation comedies, Theaterstücke - wurden in den Klassenstufen 5 bis 10 erprobt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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