Das Paralleltextverfahren als Testformat zur Einschätzung der grammatischen und lexikalischen Kompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kieweg, Werner
Titel	Das Paralleltextverfahren als Testformat zur Einschätzung der grammatischen und lexikalischen Kompetenz.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 37 (2003) 64 - 65, S. 84-85Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Test; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsblatt; Deutschunterricht; Grammatik; Lückentext; Wortschatzarbeit; Übersetzung; Englischunterricht
Abstract	Der Autor stellt ein Testverfahren für den Englischunterricht vor, bei dem es darum geht, einen englischen Lückentext mithilfe einer dazu vorliegenden deutschen Übersetzung zu vervollständigen (dazu ist beispielhaft ein Arbeitsblatt mit Lösungsvorschlag abgedruckt). Die Vorteile des Verfahrens liegen für ihn in der gleichzeitigen Überprüfbarkeit der produktiven lexikalischen und grammatischen Kompetenz, in der unmissverständlichen Aufgabenstellung sowie in der problemlosen Erstellbarkeit, Abwandlung, Korrektur und Bewertung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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