Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ott, Margarete |
|---|---|
| Titel | Wortschatzerwerb und Erwerbsstrategien jugendlicher Zweitsprachenlerner. |
| Quelle | In: Deutsch als Zweitsprache, (2002) Jahresheft, S. 25-49 |
| Beigaben | Abbildungen 1; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1619-8433 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Langzeituntersuchung; Lernstil; Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Schreiben; Jugendlicher; Migrant |
| Abstract | Die Autorin berichtet von einer Langzeitstudie mit vier Jugendlichen im Alter von 14-16 Jahren, welche als Emigrantenkinder teils ganz ohne Vorkenntnisse des Deutschen, teils mit zweimonatigem Lernvorsprung auf ihre Spracherwerbsfortschritte getestet wurden. Die unterschiedlichen Fortschritte, die im Wortschatz, in der Grammatik und im Bereich des Schriftlichen bei den vier Teilnehmern an den beiden Testterminen im Abstand von sieben Monaten festzustellen waren, lassen auf unterschiedliche Lernstrategien schließen, die auch durch das Temperament der Teilnehmer beeinflusst sind: Während eine mehr extravertierte Testteilnehmerin ihre kommunikativen Fähigkeiten sehr schnell entwickelte, indem sie rasch ein umfangreiches Vokabular mit Ausdrücken aus mündlichen Sprachregistern erwarb, legte eine Teilnehmerin mit ruhigerem Temperament nicht so viel Wert auf den Wortschatz, sondern konzentrierte sich stark auf den Grammatikerwerb. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2005_(CD) |
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