Angemessene Methodologie im DaF-Unterricht. Kulturgeprägte Lehr- und Lernformen in Japan.

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Autor/in	Boeckmann, Klaus-Börge
Titel	Angemessene Methodologie im DaF-Unterricht. Kulturgeprägte Lehr- und Lernformen in Japan.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 30 (2003) 5, S. 467-475 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fragebogen; Interview; Unterrichtsmitschau; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Fremdsprache; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Situationsbericht; Japan
Abstract	Lehr- und Lerngewohnheiten im Fremdsprachenunterricht werden im Hinblick auf eine angemessene Methodologie für den kommunikativen Fremdsprachenunterricht in Japan untersucht. Auf der Basis einer empirischen Studie wird zunächst über die Unterrichtstraditionen berichtet, dann über die gegenwärtige Praxis des Deutschunterrichts informiert und im Folgenden das eigene Forschungsprojekt dargestellt und es werden Ergebnisse daraus referiert. Schließlich werden einige mögliche Reformstrategien diskutiert. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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