Kriterien bei der Auswahl von Popsongs für den Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Setzer, Barbara
Titel	Kriterien bei der Auswahl von Popsongs für den Englischunterricht.
Quelle	In: Englisch, 38 (2003) 2, S. 54-60Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Grammatik; Wortschatzarbeit; Englischunterricht; Popsong; Stoffauswahl
Abstract	Der Pop-Song hat sich als gutes Unterrichtsmittel bewährt, allerdings ist es oft schwierig, den richtigen Song für ein bestimmtes Lernniveau zu finden. Die Autorin hat einen Kriterienkatalog erstellt, der es Lehrkräften ermöglichen soll, für die jeweilige Altersgruppe und das entsprechende Lernniveau die passenden Songs auszusuchen. Hierbei hat sie thematische, sprachliche, didaktische und methodische Kriterien berücksichtigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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