Erzählen als Komponente der Kommunikationsfähigkeit. Vorstufen zum zusammenhängenden Formulieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hohmann, Heinz-Otto
Titel	Erzählen als Komponente der Kommunikationsfähigkeit. Vorstufen zum zusammenhängenden Formulieren.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 47 (56) (2003) 2, S. 102-107Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übung; Erzählen; Lektüre; Nacherzählung; Textrekonstruktion; Englischunterricht
Abstract	Erzählen ist ein wesentliches Element authentischer muttersprachlicher und fremdsprachlicher Kommunikation sowie eine wichtige Zwischenstufe zum freien zusammenhängenden Formulieren. Eine gezielte Hinführung zu dieser unvorbereitete Lerner überfordernden Fertigkeit sucht man indessen in den Lehrbüchern der Aufbauphase und darüber vergebens. Der vorgestellte, langzeiterprobte, flexible Stufenweg kann Lernenen schrittweise dazu verhelfen, auch in der Fremdsprache erzählend zu kommunizieren. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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