Verstehen, wie sie schreiben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Rink, Susanne
Titel	Verstehen, wie sie schreiben.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 55 (2003) 4, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erfahrung; Pädagogische Forschung; Erlebnis; Pädagogische Diagnostik; Spiel; Lernen; Erzählen; Textanalyse; Schreiben; Darstellungsform; Forschungsprojekt; Deutschland; Siegen
Abstract	Wie und in welchen Stufen lernen Kinder den schriftlichen Umgang mit unterschiedlichen Textsorten? Dieser Frage ist ein Siegener Forschungsprojekt mit einer einfachen diagnostischen Methode nachgegangen: Grundschulkinder bearbeiteten dreimal die gleichen Aufgaben im Abstand von je einem Jahr. Es ergaben sich interessante Entwicklungslinien, die oft nicht mit dem übereinstimmen, was Lehrpläne vorsehen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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