Schulkultur und Schülerbiographien. Das "schulbiographische Passungsverhältnis"; Rekonstruktionen zur Schulkultur II.

Autor/in	Kramer, Rolf-Torsten
Titel	Schulkultur und Schülerbiographien. Das "schulbiographische Passungsverhältnis"; Rekonstruktionen zur Schulkultur II.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2002), 333 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 17
Beigaben	Literaturangaben 140
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-3455-X
DOI	10.1007/978-3-663-11340-9
Schlagwörter	Biografische Methode; Empirische Untersuchung; Interview; Selbstkonzept; Familie; Schule; Schullaufbahn; Schulkultur; Schüler; Biografie; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Wann kann Schule biographisch für den Schüler zum Problem werden und wann eröffnet sie ihm Möglichkeiten zur Entfaltung seines Selbst? Wie hängen Schullaufbahn, Familie und Peers zusammen? Und wie kann sich das Verhältnis von Schulkultur und Schülerbiographie verändern? Die Studie setzt sich unter diesen Fragen mit den wenigen biographisch orientierten Schülerstudien der BRD auseinander und entwickelt einen hermeneutisch-rekonstruktiven Zugang zur Erschließung dieses Zusammenhangs. Herausgekommen ist dabei keine neue Typologie über "erfolgreiche" und "scheiternde" Schulkarrieren, sondern der Entwurf eines Strukturmodells der "schulbiographischen Passung", dass den Anspruch erhebt, grundlegende Wirkungszusammenhänge abzubilden und schulische Verläufe im Rahmen milieuspezifischer Differenzierung zu erklären. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)