Höheres Erwachsenenalter und Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kruse, Andreas; Maier, Gabriele
Titel	Höheres Erwachsenenalter und Bildung.
Quelle	Aus: Handbuch Bildungsforschung. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 529-544Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 62
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsprozess; Bildungsinteresse; Lernfähigkeit; Bildungsangebot; Lernen; Lernmotivation; Didaktik; Lebensqualität; Hochschule; Volkshochschule; Alter; Selbstorganisation; Deutschland
Abstract	Die anregende, unterstützende und fördernde Funktion von Bildungsangeboten [wird in dem Beitrag] diskutiert. Diese Diskussion wird im Kontext dreier Themen vorgenommen, die sowohl für die gerontologische Forschung als auch für das gesellschaftliche Verständnis von Alter bedeutsam sind: 1. die Nutzung der Daseinskompetenzen des Alters als Humanvermögen; 2. Formen der Produktivität des Alters; 3. Lern- und Veränderungspotentiale im Alter. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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