Lernen an Stationen: Québec landeskundlich entdecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finster, Ellen
Titel	Lernen an Stationen: Québec landeskundlich entdecken.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 36 (2002) 60, S. 37-44Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsblatt; Grammatik; Textarbeit; Frankofonie; Französischunterricht; Geografie; Landeskunde; Provinz; Internet; Kanada; Québec
Abstract	Wegen seiner französischsprachigen Provinz Québec zählt Kanada zu den wichtigsten frankophonen Staaten. Bereits in der Sekundarstufe I kann man sich Québec in Form eines Stationenlernens in Gruppen- oder Partnerarbeit annähern. Die Verknüpfung unterschiedlicher Arbeitsformen fördert nicht nur die Kreativität der Schüler, sondern auch ihre kognitiven, affektiven und intuitiven Fähigkeiten. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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