Et pourquoi ne présenterait-on pas plusieurs langues à la fois? De quelques questions concernant les langues à l'école primaire et de réponses possibles.

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Autor/in	Macaire, Dominique
Titel	Et pourquoi ne présenterait-on pas plusieurs langues à la fois? De quelques questions concernant les langues à l'école primaire et de réponses possibles.
Quelle	In: Französisch heute, 33 (2002) 1, S. 88-104Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Methode; Frühbeginn; Grundschule; Multikulturelle Erziehung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Unterrichtseinheit; Erzählen; Fremdsprachenunterricht; Lied; Küche
Abstract	Die Autorin wirbt dafür, dass bereits in der Grundschule den Schülern mehrere Fremdsprachen nahegebracht werden. Unter anderen Projekten und Programmen bietet das EVLANG-Projekt hierzu Anregungen und wird in einigen Punkten vorgestellt. Es folgen zwei Beispiele von Unterrichtseinheiten, in welchen den Kindern kleine Lieder und Geschichten in verschiedenen Sprachen durch Vorlesen und Anschauen von Bildern nahegebracht werden. Anschließend sollen die Schüler Regeln in den verschiedenen Sprachen erkennen und selbst einfache Sätze mit den Elementen des Liedes oder der Geschichte bilden. Auch Beispiele von Projektwochen werden gegeben, welche in den Jahreszyklus integriert sind und welche immer im multikulturellen Zusammenhang stehen, z.B. eine "Semaine du Goût", in welcher die Speisen vieler Kulturen vorgestellt werden können, verbunden mit den jeweiligen Sprachen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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