Schulpraktische Studien - integrativer Bestandteil im Studiengang "Lehramt an berufsbildenden Schulen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arndt, Doreen; Schröder, Bärbel
Titel	Schulpraktische Studien - integrativer Bestandteil im Studiengang "Lehramt an berufsbildenden Schulen".
Quelle	Aus: Lehrerbildung im gesellschaftlichen Wandel. Frankfurt, Main: GAFB (2000) S. 195-220Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 31; Tabellen 2; Grafiken 7; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Soziale Interaktion; Lehrer; Lehramt; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Fachkompetenz; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Professionalität; Deutschland
Abstract	In dem Beitrag werden Formen schulpraktischer Studienanteile hinsichtlich ihrer Zielsetzungen und Inhalte dargestellt, die in unterschiedlichem Ausprägungsgrad dem Ziel der Ausbildung zur Berufsschullehrerin bzw. zum Berufsschullehrer entsprechen, nämlich Professionalität zu entwickeln. Gliederung: - Bedeutung von schulpraktischen Elementen in der universitären Ausbildung. - Ein historischer Exkurs. - Schulpraktische Studien - motivierendes und integrierendes Studienelement. - Entwicklung von Handlungskompetenz durch schulpraktische Studien. - Schulpraktische Studien im Studiengang "Lehramt an berufsbildenden Schulen" an den Universitäten und Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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