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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Apeltauer, Ernst
Titel: Wie Mustafa Deutsch lernt. Der Einfluss von Lerngewohnheiten u. Lernstrategien auf d. schul. Zweitspracherwerb.
Quelle: In: Praxis Deutsch, 15 (1988) 88, S. 10-13
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5279
Schlagwörter: Sekundarstufe I; Hauptschule; Schüler; Lerngewohnheit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Veränderung; Türke
Abstract: Am Beispiel eines tuerkischen Schuelers wird gezeigt, wie unguenstig sich verfestigte falsche Lerngewohnheiten auf das Erlernen von Deutsch als Fremdsprache auswirken koennen. Seine Schwierigkeiten beim Behalten und Reproduzieren einer Woerterliste lassen sich zurueckfuehren auf mangelhaften Recodierungsprozess des zu lernenden Stoffes und mangelnde Verarbeitungstiefe. Um seine wenig produktiven Lernstrategien zu verbessern und seine Fehlerangst zu ueberwinden, bieten sich insbesondere klar strukturierte Lernsituationen an, die zum Sprechen und Schreiben animieren. Erst danach sollte eine schrittweise Veraenderung seiner Lerngewohnheiten erfolgen durch Einsicht in die Akzeptanz eigener Fehler, durch Aufsuchen von Alltagssituationen mit Sprechanlaessen, durch Einbeziehen von Mimik, Gestik und Stimmfuehrung, nicht zuletzt auch durch Nachfragen und Insistieren auf Erklaerungen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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