Oralität gestern und heute. Erzählte Geschichten als Lern- und Unterhaltungsmedium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Riemann, Sabine
Titel	Oralität gestern und heute. Erzählte Geschichten als Lern- und Unterhaltungsmedium.
Quelle	Aus: Kindsein in der Mediengesellschaft. Weinheim: Beltz (2001) S. 217-232Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25; Anmerkungen 6; Bilder 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kultur; Pädagogische Forschung; Multimedia; Kind; Erzählen; Leseförderung; Ethnologie
Abstract	Ziel dieses Beitrages ist es, darüber zu reflektieren, welche Bedeutung orale Erzählungen in früheren, nicht-literalen Gesellschaften hatten, und heute angesichts der modernen Medien noch haben können. Damit soll zugleich versucht werden, zwei Forschungslinien, die im Institut für Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung in Erfurt etabliert wurden, miteinander zu verbinden: Zum einen ist durch Prof. Dr. Erich Renner ein interkulturelles und ethnopädagogisches Forschungsprofil aufgebaut worden, das sich mit dem Kindsein in fremden Kulturen gestern und heute befaßt. Zum anderen hat Prof. Dr. Karin Richter einen medienwissenschaftlich und -pädagogisch ausgerichteten Forschungsschwerpunkt entwickelt, der sich auf Leseförderung unter multimedialen Bedingungen und veränderter Kindheit konzentriert. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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