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Autor/inZydatiß, Wolfgang
Sonst. PersonenVockrodt-Scholz, Viola (Mitarb.)
TitelLeistungsentwicklung und Sprachstandserhebungen im Englischunterricht.
Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung: Gymnasiale Regel- und Expressklassen im Vergleich.
QuelleFrankfurt, Main u.a.: Lang (2002), 474 S.Verfügbarkeit 
ReiheKFU-Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 8
BeigabenLiteraturangaben 300; Register
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-631-38449-1
SchlagwörterDatenerhebungstechnik; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Methodologie; Unterrichtsbeobachtung; Vergleichsuntersuchung; Einstellung (Psy); Sprachtest; Eltern; Schulversuch; Regelklasse; Schuldauer; Sekundarstufe I; Gymnasium; Förderklasse; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Begabtenförderung; Unterrichtsgestaltung; Grammatik; Sprachkompetenz; Sprachstandsforschung; Wortschatz; Englischunterricht; Schreiben; Leistung; Leistungsmessung; Berlin
AbstractDieser Band berichtet - für das Fach Englisch - über die Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung nach dem Prinzip der Akzeleration des gymnasialen Bildungsganges (sogenannte "Expressklassen"). Die deskriptive Studie zeichnet nicht nur ein detailliertes Bild der Sprachfähigkeit von Gymnasialschülern der ausgehenden Sekundarstufe I, sondern beschreibt darüber hinaus den Unterricht in diesen Klassen und die Sicht der Beteiligten (Schüler, Eltern und Lehrer). Sie zieht ferner Konsequenzen für dringend notwendige Veränderungen des weiterführenden und fortgeschrittenen Englischunterrichts. Das Fach Englisch braucht eine funktionale Rede-, Gesprächs- und Schreibschulung, die im Sinne eines positiven Rückkopplungseffekts auf den Unterricht von validen und zuverlässigen Verfahren der Leistungskontrolle und - messung begleitet wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2003_(CD)
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