Die Geschichte vom verlorenen M. Erzählen - kein Stiefkind im Anfangsunterricht.

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Autor/in	Lange, Inge
Titel	Die Geschichte vom verlorenen M. Erzählen - kein Stiefkind im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 49 (2002) 5, S. 14-16Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Verbale Kommunikation; Schulanfang; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterricht; Erzählen
Abstract	Der Aufsatz beschäftigt sich mit der Bedeutung des Erzählens im Anfangsunterricht. Am Beispiel der selbsterdachten Geschichte vom 'verlorenen M' zeigt die Autorin, wie man das Erzählen schulen und fördern und auch für den Schriftspracherwerb nutzen kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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