"Sprachverhalten und Sprachförderung in der Kita (2)". Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Modellprojekt des Landes Brandenburg.

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Autor/inn/en	Häuser, Detlef; Jülisch, Bernd-Rüdiger
Titel	"Sprachverhalten und Sprachförderung in der Kita (2)". Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Modellprojekt des Landes Brandenburg.
Quelle	In: KiTa aktuell. BB, MV, SN, ST, TH, BE, 11 (2002) 3, S. 63-66Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-4347
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Förderung; Kind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Sprache; Sprachentwicklung; Sprachverhalten; Projekt; Modellversuch; Sprachbehinderung; Intervention; Prävention; Brandenburg
Abstract	Vor einem Jahr berichteten wir über Zielstellungen und Förderansätze des Modellprojekts "Sprachverhalten und Sprachförderung in der Kita". Im Projektrahmen wurde ein Sprachbasisförderprogramm entwickelt und in einer umfangreichen berufsbegleitenden Fortbildung hatten vor einem Jahr 21 Erzieherinnen begonnen, sich auf Diagnostik und Förderung bei sprachentwicklungsauffälligen Kindern vorzubereiten. Was wurde im zurückliegenden Jahr im Modellprojekt geleistet? In den beteiligten zehn Kitas (1 Kita ist ausgeschieden) erfolgte im vergangenen Jahr durch 20 inzwischen ausgebildete Sprachfördererzieherinnen eine zweistufige Förderung sprachentwicklungsauffälliger Kinder: in einer ersten Förderphase mit dem Sprachbasisprogramm "Handlung und Sprache" und in der zweiten Förderphase mit dem "Würzburger Training", einem Programm zur Förderung der phonologischen Bewusstheit. Ein Film zum Störungsbild von sprachauffälligen Kindern und zu den Möglichkeiten ihrer Förderung innerhalb der Kita ist entstanden. An einer Publikation zur Sprachförderung in Kindertagesstätten wird gearbeitet. Ein Jahr später können wir aber auch Auskunft geben, ob die Förderung erfolgreich war. Darüber soll hier berichtet werden. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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