La lecture invite à toutes les rêveries. Ein Lektüreprojekt in Klasse 10.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seling-Dietz, Caroline
Titel	La lecture invite à toutes les rêveries. Ein Lektüreprojekt in Klasse 10.
Quelle	In: Französisch heute, 32 (2001) 2 (Beilage), S. 2-27Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Jugendliteratur; Sekundarstufe I; Klassenarbeit; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Prozessorientierung; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Grammatikübung; Idiomatik; Lektüre; Textarbeit; Wortschatzarbeit; Gerundium; Französischunterricht; Landeskunde; Leseverstehen; Bewertung
Abstract	In dem Beitrag werden praxisorientierte Verfahren für die Anfangslektüre im Französischunterricht der späten Sekundarstufe I vorgeschlagen. Die Schüler werden mit aktueller Jugendliteratur zu einer "lecture individuelle" geführt und ihre Sprachkompetenz und Reflexion über die Lektüre gefördert. Die Ansätze mit Materialanhang orientieren sich an den Anforderungen für die 10. Klasse, können aber auch auf andere Lernstufen übertragen werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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