Mit albums im Fremdsprachenunterricht umgehen. Zwei Beispiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kordecki, Annemarie
Titel	Mit albums im Fremdsprachenunterricht umgehen. Zwei Beispiele.
Quelle	In: Französisch heute, 32 (2001) 2 (Beilage), S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2; Literaturangaben 3
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Hörspiel; Jugendliteratur; Kinderliteratur; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Grammatikübung; Konjunktiv; Lückentext; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Partnerarbeit; Materialsammlung
Abstract	Französische Kinder- und Jugendliteratur bietet viele Möglichkeiten, den Französischunterricht authentischer und lebendiger zu gestalten und dabei sprachliche Strukturen auf relativ natürliche Weise prophylaktisch oder remedial zu üben, sowie die Lexik zu reaktivieren. Die gezeigten Beispiele mit Materialeinlagen orientieren sich am 4. Lernjahr, können aber vielfältig abgewandelt und den Lerngruppen angepasst werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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