Ansätze und Schwierigkeiten einer Nutzenmessung in Betrieben.

Autor/in	Weiss, Reinhold
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Ansätze und Schwierigkeiten einer Nutzenmessung in Betrieben.
Quelle	Aus: Bötel, Christina (Hrsg.); Krekel, Elisabeth M. (Hrsg.): Bedarfsanalyse, Nutzenbewertung und Benchmarking. Zentrale Elemente des Bildungscontrollings. Bielefeld: Bertelsmann (2000) S. 81-98Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 240
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0911-7
Schlagwörter	Bildungscontrolling; Bildungsinvestition; Investition; Betriebliche Weiterbildung
Abstract	Der Bildungsökonomie ist es trotz offenkundiger externer Nutzeffekte von Bildungsinvestitionen nicht zweifelsfrei gelungen, einen volkswirtschaftlichen Nutzen von Bildung zu belegen. Zwar gibt es statistisch signifikante Zusammenhänge zwischen Bildungsinvestitionen und Wirtschaftswachstum, fraglich ist aber der Wirkungszusammenhang. Führen Bildungsinvestitionen zu Wirtschaftswachstum oder ermöglicht Wirtschaftswachstum umgekehrt höhere Bildungsinvestitionen? Der Beitrag stellt die messtechnischen Probleme einer Nutzenmessung dar und geht auf verschiedene Ansätze ein, wie Nutzenmessung durch Kennziffern, Kundenzufriedenheit, qualitative Analysen, Ermittlung von Opportunitätskosten. Die Beispiele zeigen, dass es Möglichkeiten gibt, sie zeigen aber auch die Grenzen der verschiedenen Ansätze, da die jeweils gewählten Verfahren nur partielle Hinweise zur Entwicklung des Nutzens geben und verlässliche Entscheidungen deshalb daraus kaum ableitbar sind. Grundsätzlich stelle sich daher die Frage nach dem Nutzen einer Nutzenmessung. Forschungsmethode: deskriptive Studie, empirisch. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2002_(CD)