Welcome to Moon Palace. Einstiegsphasen bei der Literaturbehandlung am Beispiel eines Romans von Paul Auster.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kugler-Euerle, Gabriele
Titel	Welcome to Moon Palace. Einstiegsphasen bei der Literaturbehandlung am Beispiel eines Romans von Paul Auster.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 35 (2001) 52, S. 35-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Identitätsbildung; Film; Sekundarstufe II; Brainstorming; Didaktische Grundlageninformation; Einstieg; Arbeitsblatt; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Roman; Sprechanlass; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Bild; Visualisieren; Lied; Pantomime; Fantasiereise
Abstract	Der Beitrag zeigt Möglichkeiten des Einstiegs in Unterrichtsphasen bei der Literaturbehandlung. Die Einstiege sollen den Schülern neben einer thematischen Orientierung und einer sprachlichen Hilfe einen Ausblick auf die Lernstrategien im Unterricht geben. Kognitiv ermöglichen sie die Verknüpfung von neuem Wissen und Vorwissen, affektiv motivieren sie die Schüler zur erneuten Auseinandersetzung mit einem literarischen Text. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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