Institutionelle Früherziehung in Rußland.

Autor/in	Kohrn, Martina
Titel	Institutionelle Früherziehung in Rußland. Gefälligkeitsübersetzung: Institutionalized pre-school education in Russia.
Quelle	Köln: Phil. Fakiltät, Erziehungwwiss. Fakultät, Heilpädag. Fakultät (2000), 94 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Philosoph. Fak., Dipl.-Arb., 2000.
Beigaben	Literaturangaben 80
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Ideologie; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungssystem; Bildungsreform; Vorschulerziehung; Kommunismus; Transformation; Entwicklung; Hochschulschrift; Reform; Engels, Friedrich; Krupskaja, Nadeshda Konstantinowna; Makarenko, Anton Semjonowitsch; Marx, Karl; Russland; Sowjetunion
Abstract	Die Arbeit beschreibt die Entwicklungen von der Oktoberrevolution 1917 bis heute, also einen Zeitraum, in dem zwei Transformationsprozesse stattfanden: vom Zarenreich zum Sowjetstaat und von diesem zur heutigen Russischen Föderation. Die Autorin betrachtet nicht den realen Erziehungsalltag, sondern "die theoretische Dimension" in der "Gegenüberstellung der konträren bildungspolitischen Verhältnisse." Nach einem Überblick über die Entwicklung des Bildungssystems im genannten Zeitraum werden die Auffassungen einflussreicher Autoren für die Sowjetpädagogik dargelegt und deren Erziehungsziele analysiert. Abschließend wird der "Systemwandel im Bereich des Bildungswesens" ab 1991 und seine Auswirkungen auf die institutionelle Vorschulerziehung dargestellt. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)