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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDitton, Hartmut; Edelhäußer, Tanja; Merz, Daniela
TitelErweiterte Selbstverantwortung im Urteil von Lehrkräften und Schulleitungen.
Eine Untersuchung zum "Schulprofil" an bayerischen Schulen.
QuelleIn: Die deutsche Schule, 93 (2001) 2, S. 210-222Infoseite zur Zeitschrift
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BeigabenLiteraturangaben 16; Abbildungen 2; Tabellen 7
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Soziale Interaktion; Schulprofil; Schulleitung; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerkollegium; Verantwortung; Qualität; Ziel; Bayern; Deutschland
AbstractBei einer Befragung von Schulleitungen und Lehrkräften an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien zeigt sich, dass die Entwicklung eines Schulprofils für wichtig gehalten wird und mit hohen Erwartungen verbunden ist. Allerdings ergeben sich im Hinblick auf spezifische Einzelaspekte und im Vergleich der Schularten durchaus unterschiedliche Befunde, die in der weiteren Diskussion zu berücksichtigen sind. Insgesamt ergibt sich aus dem Zusammenhang von Wertschätzung eines Schulprofils, hohen Erwartungen an schulische Autonomie und starker Betonung sozialer Beziehungen sowie der Organisationsqualität von Schule innerhalb der Lehrerschaft und bei den Schulleitungen ein vergleichsweise günstiges "Stimmungsbild" für die Schulentwicklung. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2002_(CD)
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