Französisch nach Drehbuch. Landeskunde im fremdsprachlichen Unterricht der 12./13. Klasse.

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Autor/in	Zabka, Bernd
Titel	Französisch nach Drehbuch. Landeskunde im fremdsprachlichen Unterricht der 12./13. Klasse.
Quelle	In: Erziehungskunst, 65 (2001) 4, S. 415-424Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Erfahrung; Methode; Rollentheorie; Film; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Didaktik; Arbeitsgruppe; Französischunterricht; Landeskunde; Theater; Deutschland
Abstract	Der Autor beschäftigt sich im Hinblick auf die Landeskunde mit folgenden Schwerpunkten: 1. Provenzalische Lebensart, 2. Methoden-Vielfalt bei der Arbeit mit dem Drehbuch (Sich-Orientieren, Textverstehen, Rollenverteiltes Lesen, Arbeitsgruppen, Diskussion, Theaterdarstellung, Original-Szene im Film, Thematische Betrachtung bestimmter Szenen, Referat, Kreatives Schreiben, der Gerichtsprozeß: Rückblick), 3. Neue sprachlich-didaktische Möglichkeiten. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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