Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Adler, Eva S. |
|---|---|
| Titel | Dyslexie, Legasthenie, Teilleistungsschwächen. Theorien, Konzepte und Definitionen. |
| Quelle | In: Informationen zur Deutschdidaktik, 25 (2001) 1, S. 37-52Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-9954 |
| Schlagwörter | Teilleistungsstörung; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Leistungsschwäche; Ätiologie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Definition; Ursache |
| Abstract | Die Autorin definiert Legasthenie oder Dyslexi - beide Betriffe bedeuten wörtlich Leseschwäche - als Teilleistungsschwächen, die zu einer generellen Lernbehinderung werden. Konkret bezeichnet sie Legasthenie als "Störungen der Wahrnehmung, der Motorik bzw. der Integrationsprozesse beider Bereiche". Sie vertritt ein "interaktionelles" Legasthenie-Konzept, das von Wechselwirkungen zwischen den einzelnen Faktoren ausgeht und personenzentriert arbeitet, dabei aber auch das Umfeld nicht außer Acht lässt. (nach S. 5). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2002_(CD) |
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