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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Maras, Rainer
Titel: Sachunterricht verändern - eine konkrete Aufgabe. Wie didaktische Ideen praktisch umgesetzt werden können.
Quelle: In: Grundschulmagazin, 69 (2001) 1-2, S. 41-48
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Beigaben: Literaturangaben; Abbildungen
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter: Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lerngegenstand; Sachunterricht
Abstract: Die Forderungen nach Veränderungen von Unterricht werden vielfach und mit Nachdruck gestellt. Es ist aber offensichtlich problematisch, die didaktischen Ideen in der Weise zu vermitteln, dass sie in der Unterrichtspraxis umgesetzt werden können. Am Beispiel des Sachunterrichts wird versucht, einen Weg zur Lösung dieses Problems aufzuzeigen. Dazu werden unterrichtliche Situationen konkret benannt, in denen eine Veränderung erforderlich erscheint. Als Schwerpunkte einer Neuorientierung wurden ausgewählt: handelnd lernen, forschend-entdeckend lernen, eigenständig lernen, Lernen in Zusammenhängen und Lernprozesse aufbauen. (Orig.).
Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest
Update: 2002_(CD); 2001/2
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