Rechtschreibbewusstsein durch freies Schreiben? Wie das Nachdenken von Kindern über Rechtschreibung durch unterschiedliche Unterrichtsstile beeinflusst wird.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Spitta, Gudrun; Grümken, Claudia
Titel	Rechtschreibbewusstsein durch freies Schreiben? Wie das Nachdenken von Kindern über Rechtschreibung durch unterschiedliche Unterrichtsstile beeinflusst wird.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, (2001) 144, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Interview; Grundschule; Primarbereich; Fehlerbewertung; Didaktische Grundlageninformation; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht
Abstract	In dem Interview geht es um die Auswirkungen, die unterschiedliche Unterrichtskonzeptionen auf die rechtschreibbezogenen Denkleistungen von Grundschulkindern haben können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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