Der türkisch-kurdische Konflikt: ein Thema im Unterricht an deutschen Schulen? Pädagogisches Handeln versus politische Stellungnahme - eine Kontroverse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lenz, Astrid; Liebe-Harkort, Klaus
Titel	Der türkisch-kurdische Konflikt: ein Thema im Unterricht an deutschen Schulen? Pädagogisches Handeln versus politische Stellungnahme - eine Kontroverse.
Quelle	In: Interkulturell, (2000) 3-4, S. 251-276Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-2857; 0935-0993
Schlagwörter	Gewalt; Unterrichtsmaterial; Krieg; Kurde; Türke
Abstract	Kritische Auseinandersetzung mit Publikationen, die den türkisch-kurdischen Konflikt beleuchten und als für die Schule nicht verwendbar betrachtet werden, da sie sehr einseitig immer nur eine Seite des Problems betrachten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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