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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMitschian, Haymo
TitelWenn Schwächen zu Stärken werden. Textverarbeitungssoftware als fremdsprachliches Lernwerkzeug.
QuelleIn: Zielsprache Deutsch, 31 (2000) 1, S. 3-14Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Anmerkungen 2
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5864
SchlagwörterKreativität; Wortschatztest; Multimedia; Didaktische Grundlageninformation; Lernhilfe; Projektmethode; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Grammatikübung; Textarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; E-Mail; Textverarbeitungsprogramm; Rechtschreibung; Schreiben; Ursache
AbstractModerne Textverarbeitung scheint mit ihren multimedialen und interaktiven Funktionen ein ideales Werkzeug für das Fremdsprachenlernen zu sein, von dem jedoch kaum Gebrauch gemacht wird. Die Gründe dafür sind bekannt: die fehlende Geräteausstattung der Lehrinstitutionen, die Zurückhaltung der Lehrerschaft gegenüber technischen Medien im Allgemeinen und den digitalen im Besonderen, eine daraus resultierende Unkenntnis des tatsächlich vorhandenen Lehr- und Lernpotenzials, die noch durch die Diskrepanzen zwischen den vielversprechenden Ankündigungen der Hard- und Softwarehersteller und der enttäuschenden Praxistauglichkeit ihrer Produkte gefördert wird. Beispiele erfolgreicher Anwendung im Unterricht zeigen jedoch, dass häufig gerade die Schwächen der Software zu den Stärken der Lernwerkzeuge werden, wenn Textverarbeitungsprogramme einschließlich ihrer Erweiterungen entsprechend didaktisch aufbereitet werden. "Doppelklicke unten auf das Photo (Erste Westernszene). Sieh dir diese bekannte Szene an und notiere die Zahl der Arten zu Sterben, über die die Cowboys reden." (Verlag).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2002_(CD)
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