Zur Entwicklung interkultureller Sensibilität in einem autonomiefördernden Fremdsprachenunterricht. Vorschläge für den Englisch- und den Französischunterricht (mit PRAXIS-Arbeitsblatt).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	De Florio-Hansen, Inez
Titel	Zur Entwicklung interkultureller Sensibilität in einem autonomiefördernden Fremdsprachenunterricht. Vorschläge für den Englisch- und den Französischunterricht (mit PRAXIS-Arbeitsblatt).
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 48 (2001) 2, S. 161-169Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Rollenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Arbeitsblatt; Lernspiel; Fächerübergreifender Unterricht; Englisch; Französischunterricht
Abstract	Die Autorin gibt mehrere unterrichtspraktische Anregungen für den Englisch- und Französischunterricht, wie das von ihr theoretisch vertretene Konzept des interkulturellen Lernens spielerisch umgesetzt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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