Klassenübergreifendes Arbeiten in der Förderschule. Beispiele aus der Arbeit der Geschwister-Scholl-Schule Worms.

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Autor/inn/en	Klenk, Petra; Schmidt, Elisabeth
Titel	Klassenübergreifendes Arbeiten in der Förderschule. Beispiele aus der Arbeit der Geschwister-Scholl-Schule Worms.
Quelle	In: Pädagogische Nachrichten Rheinland-Pfalz, (2000) 2, S. 38-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-3460; 1438-8111
Schlagwörter	Förderung; Schulversuch; Übergang; Schüler; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Märchen; Projektwoche; Modellversuch; Sprachbehinderter; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Heterogenität; Geistig Behinderter; Lernbehinderter; Rheinland-Pfalz; Worms
Abstract	Die Geschwister-Scholl-Schule Worms (ehemals Schule für Lernbehinderte) nimmt unterschiedlich behinderte Schüler auf. Dies führt zu einer sehr heterogen zusammengesetzten Schülerschaft. Die Schule reagiert darauf mit Formen klassenübergreifenden Arbeitens. Verdeutlicht wird dies am Beispiel der Projektwoche "Schneewittchen und die sieben Zwerge". (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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