Flexibilisierung und Integration von Erziehungshilfen. Überlegungen zur Selbstvergessenheit der Pädagogik. Oder auch: Überlegungen zur Selbstvergessenheit der Pädagogik.

Autor/in	Winkler, Michael
Titel	Flexibilisierung und Integration von Erziehungshilfen. Überlegungen zur Selbstvergessenheit der Pädagogik. Oder auch: Überlegungen zur Selbstvergessenheit der Pädagogik.
Quelle	Aus: Fatke, Reinhard (Hrsg.): Erziehung und sozialer Wandel. Brennpunkte sozialpädagogischer Forschung, Theoriebildung und Praxis. Weinheim: Beltz (1999) S. 131-151 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 39
Beigaben	Literaturangaben 62
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-opus-93841
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Schulpädagogik; Lernen; Individualisierung; Unterricht; Flexibilisierung; Betreuung; Sozialpädagogik; Jugendhilfe; Heimerziehung; Integration; Organisation; Reform; Deutschland
Abstract	Am Beispiel der flexiblen und integrierten Angebote in der Jugendhilfe "soll eine für pädagogische Handlungsfelder geführte Debatte daraufhin geprüft werden, ob sie sich eines solchen pädagogischen Eigensinns noch vergewissert. Dieser Versuch verlangt eine Rekonstruktion der einschlägigen Überlegungen. Weil aber mit der Idee eines pädagogischen Eigensinns Gewißheiten unterstellt werden, die längst als fragwürdig gelten, wäre die Frage vorsichtiger so zu stellen: Zeichnen sich hier Problemstellungen und gegenständliche Vorstellungen ab, die über die jeweils geltend gemachten Referenzen hinaus auf einen Bereich verweisen, der pädagogischer Reflexion zugeordnet werden kann?" Der Autor nähert sich dem Problem in vier Schwerpunkten: 1. Flexibilisierung und Integration in der Jugendhilfe. 2. Die Eigenbegründung der flexiblen und integrierten Hilfen. 3. Darstellung von Defiziten in der Debatte. 4. Selbstvergessene Pädagogik. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)