Oberlehrerausbildung und Erziehungswissenschaft. Ein Zusammenhang in zwei Beispielen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sünkel, Wolfgang
Titel	Oberlehrerausbildung und Erziehungswissenschaft. Ein Zusammenhang in zwei Beispielen.
Quelle	Aus: Glumpler, Edith (Hrsg.): Perspektiven der universitären Lehrerbildung. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1997) S. 64-72Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Individualität; Volksschule; Gymnasium; Lehrer; Lehramt; Lehrerausbildung; Ethische Erziehung; Philosophie; Wissenschaftsdisziplin; Hochschule; Sozialpädagogik; Naegelsbach, Karl F.; Thaulow, Gustav F.; Deutschland (bis 1945)
Abstract	Ausgehend von einem geschichtlichen Rückblick zur Lehrerausbildung werden anhand von zwei Beispielen aus der Mitte des 19. Jahrhunderts Zusammenhänge zwischen Lehrerausbildung und Pädagogik erörtert. Es werden Ausführungen zu den unterschiedlichen Auffassungen zweier Autoren gemacht, die sie in ihren Büchern zum gleichen Thema mit dem gleichen Titel: "Gymnasialpädagogik" dargestellt haben. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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