Thaterprojekte als Mittel zur Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen.

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Autor/in	Eichfeld, Christian
Titel	Thaterprojekte als Mittel zur Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 45 (2000) 2, S. 105-114Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Rollenspiel; Förderung; Schule; Verhaltensauffälligkeit; Soziale Kompetenz; Didaktische Grundlageninformation; Darstellendes Spiel; Schauspiel; Theater; Sonderpädagogik; Konzeption
Abstract	Der Aufsatz beschreibt die Einbeziehung von Theaterspiel mit SchülerInnen mit Verhaltensauffälligkeiten in das pädagogische Geschehen. Leitidee ist, dass eine auf die SchülerInnen mit ihren individuellen Haltungen, Fähigkeiten und Interaktionsweisen sowie auf das Erleben theatraler Gestaltung im "Hier und Jetzt" fokussierte Theaterspielkonzeption ihnen förderlich ist: für ihre persönliche Entwicklung, für ihre sozialen und ästhetischen Kompetenzen und für das Funktionieren der Klassengemeinschaft. Eine solche Konzeption wird in ihren Grundzügen hinsichtlich Prinzipien, Komponenten, Zielen, Stellung der SpielleiterIn und Strukturierung der Phasen eines Theaterprojektes und der gesamten Thatergruppenarbeit skizziert. Praktische Erfahrungen während eines Projektes werden im Praxisbericht beschrieben. (Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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