Grammar notebooks as learning tools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Browder Swetnam, W.
Titel	Grammar notebooks as learning tools.
Quelle	In: English teaching forum, 37 (1999) 2, S. 25-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Evaluation; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Hausaufgabenkontrolle; Schülerarbeitsmittel; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Anhand der Organisation und Vollständigkeit von Schülerheften können Fremdsprachenlehrer nicht nur kontrollieren, ob aufgegebene Hausaufgaben gemacht wurden, sondern sie können auch feststellen, mit welchen Lernbereichen einzelne Lerner Probleme haben bzw. wo Fortschritte zu verzeichnen sind. Der Autor plädiert für das Führen reiner Grammatikschülerhefte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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