Die Zukunft des Fremdsprachenunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schwerdtfeger, Inge C.
Titel	Die Zukunft des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	In: Französisch heute, 30 (1999) 2, S. 166-174Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Denkprozess; Gedächtnis; Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Deutschunterricht; Erzählung; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Konstruktivismus
Abstract	Nach ihrem historischen Exkurs über den Unterricht Deutsch-als-Fremdsprache von seinen Anfängen bis zur Gegenwart entwirft die Autorin das Bild eines zukünftigen Fremdsprachenunterrichts, der lernpsychologisch auf dem narrative turn der kognitiven Psychologie basiert. Gefordert wird ein Fremdsprachenunterricht, der die Körperlichkeit des Lernenden einbezieht und seine Imagination und Emotionalität anerkennt. Fremdsprachenlernen wird somit von der Autorin als ein persönliches Ereignis verstanden, das sich in und durch persönliche Erzählungen des Lerners konstituiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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