Perspektiven realitaetsbezogener Politikdidaktik in der responsiven Demokratie. Eine Problemskizze in therapeutischer Absicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Uppendahl, Herbert
Titel	Perspektiven realitaetsbezogener Politikdidaktik in der responsiven Demokratie. Eine Problemskizze in therapeutischer Absicht.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 13 (1985) 1-2, S. 69-77Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Entscheidung; Bürgerinitiative; Demokratie; Entscheidung; Parlamentarismus; Politik; Politische Bildung; Repräsentative Demokratie; Teilnahme; Didaktik; Fachdidaktik; Demokratisierung; Didaktik; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Bürgerinitiative; Demokratie; Demokratisierung; Parlamentarismus; Politik; Politische Bildung; Repräsentative Demokratie; Staatsbürgerkunde; Teilnahme; Realität; Deutschland-BRD
Update	1994_(CD)

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