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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Sturm, Berthold
Titel: Notetaking auf der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 32 (1985) 1, S. 10-15     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter: Mitschreiben; Sekundarstufe I; Schriftlicher Test; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch
Abstract: Waehrend die Fertigkeit des Hoerverstehens bereits in der Sekundarstufe I geschult wird, sehen die wenigen Veroeffentlichungen zum "note-taking" den didaktischen Ort zur Schulung dieser Arbeitsform in der gymnasialen Oberstufe, da sie einen Bereich wissenschaftlichen Arbeitens vorbereite. Diesem Standpunkt will der Autor entgegentreten, indem er auf eine Vielzahl von ausseruniversitaeren Lebenssituationen hinweist, in denen es beim Hoeren noetig wird, sich zur Stuetzung des Gedaechtnisses Notizen zu machen. Das Erlernen der relativ schwierigen Technik des "note-taking" muss allerdings in einer altersgemaess angemessenen Form geschehen, in der vier Grundvoraussetzungen zu beruecksichtigen sind, die ausfuehrlich erlaeutert werden. Beispiele aus Arbeitsmaterialien der "Sammlung Lensing 4" greifen einige Aspekte der konkreten unterrichtlichen Arbeit auf.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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