Der Ernst des Spiels oder: Von der konkreten Disziplin zur künstlerischen Freiheit. Protokoll einer Erfahrung in der Theaterarbeit mit OberstufenschülerInnen.

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Autor/in	Rauch, Dietrich
Titel	Der Ernst des Spiels oder: Von der konkreten Disziplin zur künstlerischen Freiheit. Protokoll einer Erfahrung in der Theaterarbeit mit OberstufenschülerInnen.
Quelle	In: Spiel & Theater, 50 (1998) 162, S. 34-37Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-7509
Schlagwörter	Bildung; Schule; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Lernziel; Legitimation; Politische Bildung; Darstellendes Spiel; Theater; Erfahrungsbericht; Funktion (Struktur)
Abstract	Im Rahmen der Arbeit an der Schule muß das Theaterstück etwas mit den jungen Menschen zu tun haben, die Mitspieler und die Zuschauer inhaltlich und formal herausfordern, sie im Rahmen der Möglichkeiten bilden. Das heißt, jede Aufführung ist der individuellen und der politischen Bildung verpflichtet. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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