Samson und Dalila - eine szenische Annäherung an Bild und Musik für den fächerübergreifenden Unterricht.

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Autor/inn/en	Kruse, Matthias; Rohde, Frank; Rottmann, Karin
Titel	Samson und Dalila - eine szenische Annäherung an Bild und Musik für den fächerübergreifenden Unterricht.
Quelle	In: Spiel & Theater, 50 (1998) 161, S. 29-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-7509
Schlagwörter	Fächerübergreifender Unterricht; Bildende Kunst; Gemälde; Musikunterricht; Oper; Darstellendes Spiel; Theater; Saint-Saens, Charles-Camille; Steen, Jan
Abstract	Die szenische Interpretation hat in den letzten Jahren in unterschiedlicher Form Eingang in den Musikunterricht gefunden. Im Folgenden wird ein Projekt skizziert, das auf Elementen dieser Methode unter besonderer Berücksichtigung des fächerübergreifenden Unterrichts basiert. Etwa 40 Studierende sammelten Erfahrungen im Umgang mit dem Thema "Samson und Dalila". Ein wesentlicher Akzent lag dabei auf der Auseinandersetzung mit der gleichnamigen Oper von Camille Saint-Saens. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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