Foerderstufe - Problemstufe? Antworten auf Grund von Erfahrungen in Bremen, Niedersachsen und Hamburg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmidt, Uwe
Titel	Foerderstufe - Problemstufe? Antworten auf Grund von Erfahrungen in Bremen, Niedersachsen und Hamburg.
Quelle	In: Die Höhere Schule, (1985) 11, S. 338-343Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3083
Schlagwörter	Schule; Schulstufe; Förderstufe; Orientierungsstufe; Weiterführende Schule; Differenzierung; Erfahrungsbericht; These; Bremen; Hamburg; Hessen; Niedersachsen
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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