Die Rezeption europäischer pädagogischer Ideen in der staatlichen Bildungspolitik und Schulpraxis Rußlands.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ogorodnikova, Ira
Titel	Die Rezeption europäischer pädagogischer Ideen in der staatlichen Bildungspolitik und Schulpraxis Rußlands. Gefälligkeitsübersetzung: The reception of European pedagogical ideas in state educational policy and school practice of Russia.
Quelle	Aus: Lechner, Elmar (Hrsg.): Pädagogische Grenzgänger in Europa. Frankfurt, Main: Lang (1997) S. 275-288Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Beeinflussung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Rezeptionsforschung; Absolutismus; Geschichte (Histor); Kiewer Reich; Mittelalter; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Renaissance (Epoche); Europa; Russland; Sowjetunion
Abstract	Die Autorin untersucht den Einfluß europäischer pädagogischer Ideen, ihre Akzeptanz oder Ablehnung in Rußland. Der erste Teil des Aufsatzes beschreibt das Bildungswesen in Altrußland. Im zweiten Teil wird die staatliche Bildungspolitik im 18. Jahrhundert vorgestellt. Der dritte Teil ist den Reformen und Gegenreformen im 19. Jahrhundert gewidmet. Der abschließende vierte Teil charakterisiert kurz die Schule in der Sowjetzeit. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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