Grammatik (Themenreferat).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Polleti, Axel; Schenk-Gonsolin, Sylvie; Glavier, Anita; Mößer, Thomas; Leitzgen, Günter; Wernsing, Armin V.
Titel	Grammatik (Themenreferat).
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 31 (1997) 30, S. 4-31Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsbogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Kreativität; Sekundarbereich; Korrektur; Stoffwiederholung; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Grammatikübung; Konjunktiv; Kontext; Literatur; Französischunterricht; Werbung; Anwendungsorientierung; Authentizität; Basisartikel; Bibliografie; Dialog; Einführung; Handreichung; Wiederholung
Abstract	Das Schwerpunktthema Grammatik" wird unter folgenden Aspekten behandelt: Axel Polleti, Die Krise der Grammatik im Französischunterricht: Aufzeigen von Ursachen für die Krise und von Wegen, wie sie bekämpft werden kann; ders., "Encore des services" pour vous rendre la grammaire moins desagreable: Kreative Arbeit mit Werbung aus einem französischen Supermarkt, ab 1. Lernjahr; Sylvie Schenk-Gonsolin, Les petites methodes: Spielerische Übungen zu verschiedenen Grammatikproblemen, 7. Klasse; Axel Polleti, Prädikat "satzleichenfrei": gelenkte Texterstellung, in der die Grammatik nicht im Vordergrund steht, 7. Klasse; Anita Glavier, De la grammaire - chouette!: Übungen zum subjonctif, 8./9. Klasse; Thomas Mößer, Strukturübungen - einmal anders: mit Beispielen aus der Literatur, mit Gedichten und Chansons, Sek. I; Günter Leitzgen, Welche Grammatik braucht der Schüler?: Beispiele für sprachproduktive und kontextbezogene Grammatikübungen, Sekundarbereich; Armin Volkmar Wernsing, Anmerkungen zur "Krise der Grammatik": Die Bedeutung des Prinzips der Anwendbarkeit für den Grammatikunterricht wird betont. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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