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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSeidel, Astrid; Waechter-Springer, Lydia
TitelWenn Anfaenger keine Anfaenger sind - Sprachgeschichte und originale Texte (2). Empfehlenswertes fuer den Russischunterricht in den Klassen 9 und 11 - erlebbarer Lernfortschritt durch fruehzeitige Arbeit an Originaltexten.
QuelleIn: Fremdsprachenunterricht, 41 (50) (1997) 6, S. 442-446Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch; russische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0016-0989
SchlagwörterWortschatztest; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Anfangsunterricht; Unterrichtsplanung; Grammatikübung; Originaltext; Schreibübung; Semantisierung; Sprechübung; Textauswahl; Dritte Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Russischunterricht; Landeskunde; Leseübung
AbstractGerade wenn Russisch als dritte Fremdsprache unterrichtet wird, ist ein moeglichst fruehzeitiger Einsatz von Originaltexten zur Anhebung der Motivation sinnvoll. Dabei kommt es darauf an, den ganz spezifischen Beitrag, den ein Text zur Erfuellung des Gesamtkonzepts (Vermittlung eines moeglichst sicheren grundlegenden sprachlichen Koennens) leisten kann, zu definieren und den Text entsprechend einzusetzen. Die Autorinnen nennen Kriterien fuer die Textauswahl und machen Vorschlaege fuer geeignete Uebungsformen bei der Textarbeit.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1999_(CD)
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