Mathematische Phänomene in Kinderliteratur. Ein fächerübergreifender Ansatz zwischen Sprache und Mathematik.

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Autor/in	Wozilka, Jenny
Titel	Mathematische Phänomene in Kinderliteratur. Ein fächerübergreifender Ansatz zwischen Sprache und Mathematik.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 11 (1997) 102, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Wahrnehmung; Grundschule; Primarbereich; Lernmotivation; Didaktische Grundlageninformation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Märchen; Sprache; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematikunterricht; Zahl; Logik; Logisches Denken; Aufgabenstellung; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Die Autorin zeigt einige lyrische Beispiele, die zum Nachdenken über Zahlen und über logische Beziehungen herausfordern, und sie zeigt, wie in einem Märchen neben ästhetisch-kreativen Erfahrungen auch Zugänge über mathematische Grunderfahrungen ermöglicht werden. Die angeführten Beispiele machen deutlich, wie über Kinderliteratur Dispositionen und die motivationale Bereitschaft zum ersten Verstehen von elementaren mathematischen Erfahrungen gelegt werden können.(LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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