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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inVilar Sánchez, Karin
TitelVermittlung verschiedener Formen der Modalität im Deutschunterricht für Fortgeschrittene: Formen der Aufforderung.
QuelleIn: Zielsprache Deutsch, 28 (1997) 2, S. 62-71Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5864
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtseinheit; Lehrmaterial; Aufforderungssatz; Deutschunterricht; Grammatik; Idiomatik; Lexik; Pragmatik (Ling); Stil; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Analyse; Intonation; Modus
AbstractFür den fortgeschrittenen Erwerber der deutschen Sprache, der bereits über die elementaren Ausdrucksformen der Modalität verfügt, erlangt eine differenziertere Modalitätskodifizierung zunehmendes Interesse. Anhand einer Modellunterrichtsstunde wird ein praktischer Lösungsvorschlag zu diesem Themenbereich vorgestellt. Die Vorgehensweise ist induktiv: (a) Rezeption verschiedener Texte durch den Spracherwerber. In diesen unterschiedlichen Texten werden diverse Formen der Aufforderungskodifizierung verwendet. (b) Formale Analyse der zur Aufforderungskodifizierung verwendeten Mittel. (c) Systematisierung der sprachlichen Mittel der Aufforderung bezüglich ihres Formalitätsgrades (textsortenspezifische Einordnung). (d) Systematisierung der sprachlichen Mittel der Aufforderung bzgl. ihres Direktheitsgrades. (e) Anwendung des Gelernten durch den Schüler. (Verlag).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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