Discursive strategies in bullying talk.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hepburn, Alexa
Titel	Discursive strategies in bullying talk.
Quelle	In: Education and society, 15 (1997) 1, S. 13-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0726-2655
Schlagwörter	Strafe; Autorität; Gewalt; Soziale Interaktion; Schule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Macht; Großbritannien
Abstract	This paper examines four extracts taken from semi-structured interviews conducted with secondary school teachers. A discourse analysis is performed on these extracts, the aim being to identify some of the discourses which maintain adult-child power relations in a hierarchical and oppressive way. The paper ... examines some of the previous psychological research done on bullying. The overall aim of the paper is to locate bullying as a discursively organised phenomenon, rather than something emerging from particular young people's personality types. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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