Young learners' teaching after a decade of increased activity world-wide: fruitful variety or frightful inconsistency? Young learners keynote talk. Young learners SIG track.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Felberbauer, Maria
Titel	Young learners' teaching after a decade of increased activity world-wide: fruitful variety or frightful inconsistency? Young learners keynote talk. Young learners SIG track.
Quelle	In: English language teaching news, (1997) 31, S. 111-112, 136-137Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungspolitik; Kindergarten; Frühbeginn; Grundschule; Lehrerfortbildung; Lernerfolgsmessung; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Unterrichtsplanung; Lehrmaterial; Lehrmaterialgestaltung; Lehrwerkanalyse; Erzählen; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Erfahrungsbericht; Tagungsbericht; Österreich
Abstract	In ihrer Zusammenfassung eines Keynote Talk berichtet die Autorin, dass Shelagh Rixon zunaechst einen Ueberblick ueber die ueberall auf der Welt sehr unterschiedliche bildungspolitische Lage hinsichtlich des Fruehbeginns Englisch gab. Die Arbeit in der Arbeitsgruppe war insgesamt sehr praktisch orientiert: DasLollipop Project zum Fruehbeginn an oesterreichischen Grundschulen, viele Lehrmaterialien und Unterrichtsmethoden wurden vorgestellt, und es wurde gezeigt, wie mit einfachen Mitteln Lehrmaterialien fuer den Fruehbeginn gestaltet bzw. Kinder zu fremdsprachlichen Aeusserungen angeregt werden koennen. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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